怎么玩计时游戏
1、在上周的《》文中，和大家分享了带孩子认表的方法，从评论中可以看出，很多孩子认表时都遇到了麻烦，这也是小学低年级学习数学时的一个难点，家长们不用急，我之前教的学生，有的孩子的确是三年级了还不认表。大家可以在生活中，按照我分享的方法，多带孩子体验，帮孩子掌握认识时间的技巧。
2、除此之外，感受一段时间的长短，对于孩子来说也非常难，因为时间过于抽象，看不到、摸不着，不像长度、质量等容易被孩子感知。心理学家皮亚杰就曾提出，因为时间过于抽象，所以儿童在感知时间时，容易受直觉因素的干扰。孩子感知时间的长度，最好的方法就是将时间量化，使之具体化、事件化，下面给大家推荐几个小游戏，平时可以带孩子玩起来，孩子不仅能感受到时间的长度，还会无形中提高自己的时间观念。
3、孩子在生活中，最常用的时间单位是分钟，刷牙、看书、玩耍、上课等，都是以分为单位，这就需要孩子首先对一分有很好的感知，一分钟到底能做什么呢。家长可以帮孩子计时，带孩子做一些丰富的感知活动。
4、写出一分钟。计时一分钟，看孩子能写出多少个汉字，或多少个数字，时间到后，数一数，将一分钟和能写几个字对应起来。
5、读出一分钟。计时一分钟，让孩子选择读一本自己喜欢的书，看看能读多少，时间到后，数一数，将一分钟和阅读文字的数量对应起来。进行这个活动前，可以先让孩子猜一猜他能读多少个字，真正读完之后再进行一次对比，大家可以试试，通常孩子猜测的和实际结果会有很大的差别。运动一分钟。
怎么玩计时游戏
1、计时一分钟，看孩子能拍几下球，跳绳几下，持续跑步一分钟能跑多远等等，就可以将一分钟和孩子的运动情况对应起来。孩子在这样的活动中，能够更好的体验一分钟的长短，积累对于一分的感知经验，不仅从认知层面知道“一分能干什么”，而且体验到，按照他的水平写多少个字、读多少文字、拍几个球所需要的时间大约就是一分，从而加强数学与生活的有机联系，构建数学模型。
2、之后可以再带孩子一起体验“五分钟有多长”，“十分钟能做什么”等活动。家长可以帮助孩子计时，让孩子进行一组对比活动。
3、计时一分钟，孩子做一件自己在生活中特别喜欢的事情，比如玩滑板、搭积木、看书、看纪录片等，到时即停；紧接着，孩子挑战静坐或立正一分钟不动。分别在一分钟内，进行这两种鲜明对比的活动，孩子会感受到，做自己喜欢的事情时，一分钟感觉很快就过去了，但是坐着不动，却感觉一分钟过的好慢好慢啊。之后家长一定要追问，是时间的长短变了吗。
4、引导孩子发现，都是一分钟，时间长短没有变化，但变的是在这段时间内做事的心情。所以，情绪会影响我们对于时间长短的判断。孩子在生活中常做的事情，都可以和时间对应上，比如刷牙这件事。我们都知道每次刷牙应满三分钟，为此，很多家长帮孩子准备了刷牙用的计时沙漏。
5、我们可以和孩子玩一个挑战游戏，在借助沙漏计时刷牙三分钟一段时间后，家长和孩子一起开始挑战：脱离沙漏，同时开始刷牙，如果觉得到三分钟了，就停止刷牙，比比看谁刷牙的时间更接近三分钟。在这个游戏的过程中，因为知道后面有挑战，前期孩子会有意识的用自己独特的方法进行计时，如记住刷牙的顺序，习惯刷牙的频率，甚至我还知道有的孩子会边刷牙边数刷了几颗。这都是孩子将时间具体化的过程。