树枝游戏自然游戏怎么玩

“枝”想和你玩 小三班 班本课程 初玩.树枝.缘起 在一次孩子们进行快乐野炊游戏时，他们看到地上随处可见的树枝，自发地把它加入到游戏中。 老师，我要用树枝去烧烤，做羊肉串。 老师，我要用树枝生火。 老师，你看，我用树枝当铲子炒菜。 游戏结束后回到教室，孩子们纷纷表达着他们对于快乐野炊区的喜爱。同时，有的孩子还顺带回来一些树枝与老师分享。此时此刻，这些树枝就像成了孩子们在幼儿园的新“玩具”。面对新”玩具”，孩子们还意犹未尽，跟孩子们商量，为何不来一次尽兴的玩转树枝呢？于是，一场“枝”想和你玩的游戏活动拉开了序幕........... 探秘.树枝.枝趣 一 捡树枝 从快乐野炊带回来的树枝，远远不够我们做游戏，怎么办？ 我们再去多捡点回来呗。 相约午后，孩子们到幼儿园的草地上、树下、草丛里捡树枝。瞧，不一会儿，孩子们手上收获颇多，纷纷向我展示他们的战利品。 二 探秘树枝 呀，树枝不一样 孩子们拿着树枝一起探索，发现了许多的秘密。 我的树枝上有好几根。 我的像一个钓鱼竿，你看像不像？ 树枝摸起来很粗糙。 树枝上有漂亮的花纹。 孩子们拿着树枝非常开心，大家一起看一看、摸一摸、玩一玩，发现了树枝有许多特别的地方，树枝的颜色、形状、花纹等特点是不一样的。 颜色不一样 孩子们在捡来的树枝中还发现了不同颜色的树枝 我的树枝黄黄的 我的是棕色的 我的有点黑黑的 为了方便观察 我们找出了不同颜色的树枝 并把它们排在了一起，我们一起看看有哪些颜色吧 形状不一样 我的树枝，好像鸡爪。 我的树枝像弹弓。 我的树枝像晾衣架。 我的树枝像鹿角。 粗细不一样 孩子们从捡到的树枝中发现了许多不同粗细的树枝，比一比，找出了最粗和最细的树枝。 花纹也不一样 触感也不一样 孩子们还有新的发现： 我这树枝摸起来滑滑的 我这树枝摸起来很粗糙，还有很多凸起的小圆点。 根据孩子们的发现与表达，我们以思维导图的形式进行梳理与总结，展现了树枝的秘密。 孩子们通过自由的探索树枝，看一看、摸一摸、比一比，对树枝有了初步的了解，了解到树枝具有颜色、形状、粗细等特征。最后孩子们发现每一根树枝都是独特的存在，长得都不一样。 三 创玩树枝 Part.1 树枝小人 先在树枝小人圆圆的脑袋上，画上头发和五官；再给树枝穿上扭扭棒 可爱的树枝小人完工了~ Part.2 树枝相框 瞧，孩子们利用掉落在地上的自然素材小花、树叶，以及融合超轻粘土做成了树枝相框。 Part.3 枝丫丫开花 哇，树枝上开出了一朵朵漂亮的小花~ 四 趣玩树枝 树枝还可以怎么玩呢？ 可以用来拼一拼。 可以画画。 01 树枝拼拼乐 树枝可以拼成什么呢？在游戏前，孩子们进行了图纸设计。 树枝拼一拼可以变成楼梯 我用树枝搭鸟窝 我用树枝拼房子 我用树枝拼迷宫 02 树枝敲敲乐 用树枝敲一敲，发出了好听的声音~ 03 树枝画画乐 哇，树枝还可以当画笔画画呐 04 树枝跳跳乐 把树枝放在地上跳一跳真好玩 小树枝变成大马，看我跑得多快呀 教师思考 树枝在孩子的手中除了是玩具，也是孩子的魔法棒，孩子用无限的探索热情和充分的想象进行创玩、趣玩树枝。通过树枝的组合拼搭、与综合材料的相互结合，为平凡的树枝增添了许多色彩，成为美丽的艺术品。 课程感悟 课程来源于孩子们的生活，在孩子眼中是蕴含着十足趣味。对教师而言，也是极具价值的活动内容。本次将“树枝”与游戏化课程相结合，正是为了树立新的教育观，发挥大自然赋予的优势，合理有效地利用自然物与周边小环境、大环境去互动、联动、融合，通过这种三维一体的课程实施不仅挖掘了自然界中“树枝”的价值，培养了孩子们观察、探究、创新的能力，让孩子们感受自然万物美的同时，更萌发了孩子亲近自然、热爱自然的美好情感。 “枝”想和你玩，难忘这一场充满探索、畅想、快乐的奇妙旅程。 图文编辑：小三班 审核：石老师 潘老师